《是咁的，我同女學生發生咗祕密關係》: 67.原諒自己

而隨着在校內上台宣傳和張貼海報後，露營活動的報名時段也已經完結了，從中一到中六都可以參與露營活動報名——總結報名情況，總共有二十四人報名，不算少不算多——但有一個很奇怪的現象是，會報名的都是中五和中六學生。

不少對露營有興趣的低年級同學要不就是不喜歡跟陌生學生一起去，要不就是害怕自己因爲參加「露營」而讓老師對自己的印象變差——聽起來很荒謬，但的確有這種同學，而且爲數不少——畢竟，學校本來就因爲危險而不鼓勵同學參與露營。

最終，衡量了一下人數、經驗和學校批核難度等，金仔與老爺達成共識於下個禮拜六到灣仔南營地去——儘管灣仔南營地也算是其中一個熱門營地，但勝在地方夠廣闊、交通亦算方便，且其景色優美而又有足夠衛生設備，是比較適合學校這次露營活動的營地。

距離禮拜六，只差五天。

禮拜一，上課日。





近來的天氣開始放晴，涼中一點暖。

自從那夜在家裡把一切雜亂思緒想通後，金仔便不再忌諱於課堂上與詠彤有眼神交流或互動。漸漸地，他拋開了以往擔憂的一切，因為他明瞭——未來的事，自己根本不能控制。

此時此刻他能做到的，就是做好她的老師、做好大家的老師。

「有進步，故事不錯，文筆一如以往的好水準，繼續保持！
開始掌握到記抒文結構，反思算不錯但嫌不夠深刻⋯⋯例如⋯⋯」長長的一篇紅字評語。

金仔還是以往的那個他，帶著一點天真的熱血。





當有些老師把功課看看就算，他還是會堅持反覆思考同學的問題和如何幫助到他們。

而寫給詠彤的評語，其實已經是最簡略的評語。

他害怕自己真的因為私心而有所影響，於是從二人分開後的反思開始漸漸改變習慣——每篇文章都比以往再多看一兩次，而其他同學的文章也會更用心地詳述可改善之處——這樣的「平衡」，甚至反而會變成偏心詠彤以外的其他同學。

不過，世上沒有任何一個老師可以做到一視同仁——即使沒有存在愛戀元素，但懶惰認真、好動被動、男性女性⋯⋯都可能會是影響老師潛意識的原因。

金仔也知道要追求完全的平衡是不可能的，但他還是想追求，為了彌補以往魯莽求愛的疏忽。





「62 分」「大概 Level 5」詠彤開始越寫越穩定，每次作文都有一定的進步。

有時候，她又會重複鑽牛角尖地想金仔會不會仍存在偏心的情況——金仔對自己有意，分數會高也很正常。

或許有同學會因為高分而高興、甚至甘於繼續這段師生戀的關係，就為了高分和高排名的成就感、家長讚賞的自豪感⋯⋯

但她不想，不想從這段關係中得到這些好處。

她需要的，不過是一個理解自己、能陪伴自己、能讓有時有點脆弱的自己依靠的人，如此足矣。

幸好，每一次鑽牛角尖到一個無法解決的亂點之時，她終究漸漸學會原諒自己——既然已經決定暫時分開了，也唯有選擇相信對方——而她，也的確越來越相信金仔。

從金仔對其他人所寫的評語與自己的評價，詠彤忐忑的心也漸漸平復。





和金仔暫時的分開，她的確能放下心中一點負擔——至少，不用同時面對金仔和家庭兩邊的煎熬。

而隨着時間的推移，露營的日子已近在眼前⋯⋯

--

唔好意思，最近真係更新唔多，
大家可以儲多幾日先，
但願黑暗日子下，大家仍可互相支持同撐落去。