[勵志] 命運的顏色 - 一個書寫障礙患者的故事: 第45章 - 考試安排 (二)
到教務及評核局測試那天，下課鐘響起我就立即離開學校，到局方指定的測試地點去。
按照我收到的信件內容，我尋找報到的辦公室。
「考試中心二樓辦公室。」
來到二樓，我找到了接待處。
「你好，請問有人嗎？」
我站在接待處，按了幾次提示鐘，「叮叮」的聲音清脆地響了幾次，在空無一人的樓層，我不斷示意想找能指示我到下一步的職員。
等了很久，有個職員慢騰騰地從我的身後步入登記處，原來因為這種做事速度，政府部門才要求我盡快交申請，然後花兩個多月時間才安排測試。
「我是預約了今天來做特別考試安排測試的日校學生。」
「稍等一下。」
職員離開了登記處，我找了個地方坐下，繼續呆等指示。
待會的測試，會是甚麼內容呢？會像香城治療學會那樣複雜嗎？
等了一會，另一位男職員來到我面前。
「請到這邊進行測試。」
我跟著男職員，來到一個像會議室的測試場地，比想像中隨意。
「接下來的測試裡，會分為中英文抄寫速度測試，兩部份都會計時，你用平日的抄寫速度完成就可以了，字體不在考慮範圍。」
基本說明後，男職員拿出一篇中文文章，大約五百字。
「你把這篇文章一字不漏地抄一次。」
我做好測試的準備，職員調校好計時器，一聲提示，測試開始。
一直寫，一直寫，一直寫，已經不知道接受了多少次這樣的測試，根本是小學騰文功課的程度。諷刺地，成年階段的我還是做不好。抄寫時候，職員注視我抄寫的手和字體。除了認真觀察，男職員不時在拿來的文件上寫上筆記，還不斷翻文件，把關有嚴謹的感覺。如果一個普通考生輕而易舉地騙過測試官，得到額外時間，那麼再難的公開考試也枉然。
我花了蠻長的時間完成了中文的部份，職員把計時器上的時間跟手上的一個列表做對照，然後在文件上寫上「嚴重」兩個字。職員指示用相同的形式完成英文測試，同樣得出「嚴重」的判定。
會有怎樣的結果呢？
「測試完結。」職員宣佈。「先簡單說明一下，測出結果是嚴重水平，我們會按照收到的醫生報告書安排你的考試。」
果然是嚴重水平…
「作答時間方面，不論中英文考卷，都會延長百份之五十；考慮到病情的嚴重程度，每四十五分鐘作答時間，你能獲安排五分鐘休息。聆聽考試會按聆聽錄音需要而有額外停頓及作答時間，這部份不會透露，只能確定是有的。」
大概跟陳老師早兩天的預測一樣。有休息時間，即是要買行山食物了。
「口語考試方面，你需要加時安排嗎？」一如陳老師的提示，男職員問了這個問題。
「為甚麼會這樣問呢？」我故意反問。
「因為每年用特別考生身份應考口試的考生數目不多。地點方面，這類考生最後都會被編到偏遠試場；考試日期方面，用特別考生身份的應考者，考試時間一定是最早的幾天，以便我們安排；考試小組人數未必是標準的五人小組，可能更小。以上是基本安排，為保障考生權益，考生有權知道。」
幸好陳老師跟我分析了口試安排的利弊。據男職員的說明，最不利的是不到五人的考試小組，每個小組必然有考生不合格，小組人數愈少，不合格機會愈大，而且這類考生都是上游水平。
「抱歉，請問口試安排要現在決定嗎？」
「對，因為接下來會著手籌備考試，不能改動了。」
這時我非常感謝陳老師的提醒，要幹的時候還是不錯的嘛。
「那麼…我還是用一般考生的安排應考口試吧。」
「這個決定不能改動了，口試部份選擇放棄特別安排是嗎？」職員重覆確定我的選擇問道。
「是的。」
「明白了。考場方面應該會在這裡附近，詳細麻煩參閱我們寄出的信件。沒問題的話測試完結了。」
現在考試安排方面得到了調整，不會那麼吃虧，對成績更有信心。
離開測試場地後，我回想剛剛測試官宣讀的結果。
「嚴重水平…」
得到五成的時間延長，還有休息時間，想不到我的機能問題原來算嚴重水平了，明明我看起來跟普通人沒兩樣，智力、唸書能力更不用說。
不論怎樣，我覺得這些考試安排都是我應得的，因為我的確是個不正常的人。過去多年的經歷，就像啞巴吃黃蓮，跟誰說明都得不到理解、認同，我依然堅持下去，在治療路上踏出了、完成了第一步，好不容易得到了醫療機構、政府的承認。
治療路上看似簡單的第一步︰診斷，已經困難重重，找治療方法、嘗試的無限重覆，會是怎樣的挑戰？要嘗試多少次？到治癒之前的路究竟有多長？終究還是一個謎題。
「這個問題，有治癒可能嗎？」
專業醫生、治療師都跟我說沒甚麼機會能治好，那個「沒甚麼」，反過來理解，是不是代表還有那麼一點點的希望可以期待？那點渺小的光芒，究竟要在哪裡找？
如果世界裡，真的有奇蹟的出現，面對這種不治之症，我是不是的確在挑戰這個不可能，尋找著奇蹟？
但願，將來的路會是平坦的。但願，我能到達這個將會期盼很久的終點。
我的命運，能再一次為我引路嗎？
我，能堅持到治好的那一刻嗎？
二會備試的這一年，也是中學人生的最後一年。
接下來，相信仍然是充滿荊棘的道路，隨著歲月流逝，難度只會有增無減。
還是做好心理準備吧。