[勵志] 命運的顏色 - 一個書寫障礙患者的故事: 第44章 - 考試安排 (一)
我跟陳老師到了學校的研討室，老師拿著一本筆記本，還有一封信，我跟他相望而坐，等待老師的指示。
「先說一些沒太大關係的事吧，其實我們覺得你蠻厲害的，竟然找到方法證明這問題是個病，這案例是工藝書院的第一個。」陳老師客氣地說，跟第一學年的嘴臉是兩碼子事。
廢話不用說了，之前我不斷跟你說這個問題相當嚴重，那時候你說甚麼？還說甚麼「特殊學校」呢，我很記得那句話。
「真抱歉啊，過去一年誤會你了，當老師這麼多年也沒遇過類似案例，我們都不懂怎樣判斷和處理，這是我們的不足。」
不用找理由，現在所有工作已經進入完成階段，快給我局方的指示吧，反正你們只會說廢話。
「二會準備辛苦了。」
當然辛苦啊，我跟你說了一年「我很辛苦」，你們不提供協助還不斷冷嘲熱諷的時候更辛苦。
「…」
「可以問一下嗎？你怎樣找到診斷方法的？」
幹嗎問這些？
「嗯…」沒想到老師會問我這個問題，突然要我回答，有點困難。
「網上有不少有相同問題的人都認為這是個病，然後按他們的建議去找醫生，輾轉看過好幾次病，最後到『香城治療學會』診斷出是個病，就這樣。」過程中有幸福女神的眷顧讓我省下很多時間，這些不說了。
「有這種積極性是好事啊，這會是將來成功的第一步。二會考試安排方面，現在來到最後一步了。」
正題來了。
「昨天我們收到局方的信件，指示你到他們的辦公室進行測試，讓他們決定特別安排的細節。」
陳老師把信件打開，放在桌上。
「因為有其他資料是給我們校方，所以這封信已經拆開了。你先打電話跟局方預約時間吧。」
「明白了。」
所以這次的談話內容完結了？無聊，特意找我來只為了給付一張信紙。
我把信件收起，等待老師站起來示意解散。
「因為你的申請，我們查詢了特別安排的運作，相信對你有不少幫助。」出乎意料地，陳老師繼續他的說話，翻開了筆記本。「根據你的診斷報告書，局方很可能會安排所建議的加時幅度。」
即是四至五成的時間延長。
「你有這麼長的考試時間，要好好計劃怎樣善用時間啊，還有半年的時候才開考，應該有足夠時間訓練。」
這點哪裡要你教？幾個月前我收到報告書之後就一直練習了，現在的時間延長是我的身體的確有問題才獲批准的，可不是甚麼優勢，是補償我的身體問題啊，陳老師。
「特別安排分為高中低三個程度，其他要特別工具的考生不是討論範圍。時間方面，你需要四至五成的延長，的確可以歸類為嚴重程度，記錄裡，有身體殘障的考生可以得到最高八成的加時。」
原來八成是最嚴重，那麼我的情況快要到達最嚴重的程度了。
「正常考生下午四時半完卷，應考時間大約八小時，情況最嚴重的特殊考生的完卷時間是接近跨日，體力上能不能支撐整個考試將會是另一個考驗。雖然你的情況比他們要好，我們見到你的報告書上建議有分段休息，所以我們預計︰你得到的時間表也相當吃力，需要好好計劃怎樣維持體力。」
一會的時候我用一般考試安排也覺得相當累，現在的時間多出不少，痛苦程度應該倍增。
「如果真的有分段休息，你可以買一些行山食物在休息時候吃，這樣能保持體力，葡萄糖糖果、巧克力棒，這類食物熱量高，足夠支持長時間應考，不用餓肚子。」
行山食物，主意不錯。
「你知道嗎？考試很著重臨場表現，如果在考場有點餓，有點累，又有點冷，這樣很容易影響作答。」
陳老師的提醒突然變得溫馨、體貼、細心。
「緊記早一天要有足夠睡眠，這是重點。接下來的備試時間裡，多訓練集中力維持至少十二小時，應考的時候相信會有良好表現。」
「明白了。」
「剛剛是體力控制，接下來是特別安排的具體內容。」
嗯嗯。
「我們確定了以下資料，先給你心理準備，讓你提早計劃吧。首先，考試不會在常規試場，很可能在局方指定的考試中心，或是其他專為特別考生而設的考場。」
這點是需要的，因為特別考生跟一般考生的時間表完全不同，同場應考的話絕對會妨礙對方應試。我比較在意聆聽跟說話考卷的安排，會有特別安排嗎？
「聆聽考試方面，應考過一會也知道，考場播錄音光碟，所有考場的廣播內容都相同，但是特別考生的安排相當特別。」
真的有特別安排？
「特別考生各自收到一台微型錄音機，所有考生需要帶上指定耳機收聽內容，考試內容是一樣的，但是每位考生的作答時間、停頓時間都不一樣，我們只知道局方有這樣的安排，但是局方沒明言怎樣分佈，要操練調整過的聆聽考試應該相當困難。」
這樣的話聆聽考試只能當作沒有特別安排去操練吧，我根本不知道局方會怎樣安排，再者聆聽考試以選擇題為主，能記住錄音內容的前文後理，就能避開一般同學要抄寫記錄的步驟，所以這部份要操練的是記憶力。
「接下來是口語考試。」
口語考試也有特別安排？
「這點我不知道你會不會接受加時安排，做測試那天，局方會抽出口試部份，詢問你要不要口語考試的特別安排，你可以選擇放棄這部份，用普通考生身份應考。」
能申請就申請呀，為甚麼不要呢？
「為甚麼我會提出這點呢？因為你用特別考生身份應考口語，有機會令你過不了科目及格線。」
為甚麼這樣說？
「首先，這類考生的水平一般比較高。」
「抱歉陳老師，請問這只是常理推測嗎？」我打斷了陳老師的說明提問。
「不，我當過一、二會的口語考試考官，遇過特別考生組，這組別的考生，水平的確比較高。一、二會的口語考試有個機制：不論一會的八人小組，還是二會的五人小組，每個小組都要有最少一人不合格，這當然是根據表現而定。」
每組必然有人不合格嗎…
「你的語文科成績，我想你自己也很清楚吧？是整體成績的中游位置，如果只跟上游學生比較，水平參照下，你明白我的意思嗎？」
我必定是不合格之列。
「可不要因為口語而令語文科成績不合格啊，中英文科目的口語部份佔分兩成，蠻重要的，口語不合格，整體成績不會好到哪裡去，如果其他分卷亦失手，整體成績出現不合格的機會就大增，考一次二會是一年的時間，這點你決定了。實際運作上，中英文口語考試只有五分鐘左右的時間需要手抄，即使你有五成加時，只多了兩分鐘，值得冒這個險嗎？」
根據陳老師的資料，口語部份用普通考生身份比較有利啊。
「翻查記錄，每年的特別考生總數本來就很少，口語用特別考生身份應考會更少，局方會不斷確定考生是不是口語部份也想要特別安排，像是要發出一個信息。這點你自己決定了。如果選擇放棄，你就要想方法適應了。」
「明白。」
「最後還有準考證上的時間，證上的時間將會寫上常規時間。」
那麼我怎知道自己的實際時間表呢？
「完成局方的測試後，他們會用信件方式發出你的特製時間表，你只需要跟從信件的指示就可以了，只要你不讓其他人看那封信，沒有人會知道你的考試安排。」
「好的。」
陳老師反覆看筆記本，看有沒有甚麼遺漏。
「沒有其他要提醒的地方了。」
甚麼嘛，要找的時候還是能給不少有用資料嘛。
「謝謝陳老師的建議。」
「不用謝，有甚麼我們能幫忙的嗎？」
剛剛陳老師提到水平參照，突然很想知道接受特別安排後，我的成績在工藝書院是甚麼位置。
「陳老師，我可以要求在學年末的模擬試申請跟公開試一樣的安排嗎？」
「其他校內考試測驗不用嗎？」
「不用了，只在模擬試就足夠了。」
「好的，那麼教務及評核局把詳細安排發給你後，模擬考前再跟我說吧。二會備試多加用功，有甚麼需要支援的話再跟我說吧。」
「好的。」
「我們期待你拿到好成績啊。」
可惡！原來所有資料搜集是為了這個嗎？！
「先跟教務及評核局預約吧。」
陳老師離開了研討室。
「不知道局方測試結果是會是怎樣。」
預約又不是甚麼困難的事，下課後我立即打電話到教務及評核局預約時間，簡單留下個人資料，換來長時間的等待鈴聲，最後測試定在幾天後的放學時段，一個很近工藝書院的考試中心。
這就是最後一步，我想局方的評估跟香城治療學會的結果不會相差太遠，畢竟局方是行政人員，香城治療學會是專業治療師，局方是接過專業報告才安排測試，要不然直接到教務及評核局做診斷和測試就可以呀，所以結論是剩下的只有全力備試，其他步驟基本上沒有問題了。