【屈機文學】《重煉傳說》（校園, 異能, 玄幻, 伏線, 後宮）: 第042章・無名英雄

紅組成員的平均身高，要比藍組高出十五公分，在體能和技術方面，也比藍組有明顯優勢，為甚麼這優勢只能夠反映在得分方面領先，在搶球方面反而被比下去？

教練不禁把無限好奇的目光，看著在半場休息時，也在爭取時間練習的天佑同學。

他不單投射準繩度奇差，而且連直線傳球給隊友都做不到，而隊友傳給他的球，他也多半接不住。教練看著天佑那雙肌肉出奇地發達的大腿，心想這傢伙難道是相撲部或美式足球部的成員嗎？怎麼在參加了半年的球隊練習之後，體能突飛猛進，但基本技術方面卻退步得那麼要緊？

其實此時的天佑是有苦自己知。手掌傷患未完全康復的他，每次觸球時都痛得要命，但為了不讓教練知道他負傷上陣，他是狠狠地咬著牙關忍著痛的。

而因為這傷勢的困擾，令他根本無法正常地投球和傳球，籃板球也完全抓不牢。但以他現時的跳躍力和爆發力，基本上每次搶球時他都是最快觸碰到皮球的，但因為抓不下來的關係，他只好在空中儘量把球拍向隊友所在的方向，結果做成了天佑的隊友們每人都拿到理想的籃板球數字，但他自己卻一無所獲。





在場上和天佑並肩作戰的隊友們，最先察覺出天佑的無名貢獻，所以他們也沒有抱怨他的投射或傳球差勁，最多是在進攻時完全忽略他，讓他專注著在籃下搶籃板球好了。

雖然陳教練並非校內籃球部的專職教練，只是個兼任三班籃球隊指導的班導師，但以他多年執教經驗，多多少少也看得出來，藍組在籃板球數字上的優勢，是靠著天佑同學的拼命所賺回來的。

天佑正是藍組裏的無名英雄，默默為球隊付出貢獻的類型，也正是他們一年三班籃球隊裏所缺少的類型！

這一隊的射手不缺，就是打法太溫文了一點，而且欠缺拼搏精神。即使是陸家榮也是一樣，一般的批評都說他打球雖然拼命而盡責，卻欠缺了一種像野獸般的激情。而這卻是激烈的競技運動中，常常會足以扭轉成敗的特殊因素。

但要是讓天佑同學成為先發球員的話，球隊整體的籃板數字肯定會上升，這樣會大大增加己隊的取分機會，但因此就要放棄陸家榮了。家榮成熟而全面的技術，以及他為隊友帶來的信賴感，也是現時隊內不可或缺的元素。





可是，除了拼命的搶球風格之外，天佑同學本身可說是完全缺乏進攻和防守能力的（甚至連球都抓不牢），單憑其彈跳力和籃下抗爭能力，真值得把陸家榮的位置讓給他嗎？

正當陳教練仍在思考著這個取捨問題時，一位稀客突然在體育館出現。光頭校長靜悄悄地拍了拍教練的肩膊，示意他不要作聲，然後在他耳邊輕聲地指令道：「把那個叫天佑的同學給我帶過來，我在門外等著。」

正巧距離下半場開賽尚有幾分鐘，陳教練於是對天佑同學耍了個眼色，把他帶出體育館門外，然後便親自把守著大門。

校長把天佑帶到距離陳教練數十米距離外，隨即便脫下了平時的一副冷漠嚴肅模樣，變成了個市儈商人般笑著，對天佑搓著手。

而天佑同學，竟然若無其事地摸著校長的光頭當作打招呼。





把這一切看在眼裏的陳教練，嚇了一大跳！他們到底是甚麼關係啊？

接下來，他看到校長把幾瓶小小的飲料，陳列在天佑面前讓他選擇。天佑選定了最右邊的那瓶，正想要喝下去時，校長又阻止了他，並做了個以姆指搓著食指和中指的手勢。天佑被校長的話嚇了一跳，幾經考慮後才無奈地點頭，表示願意付錢之後，校長才爽快地把那瓶飲料遞給天佑。

由於距離較遠，再加上二人的態度跟平常簡直有天淵之別，所以陳教練只把剛剛看到的一幕當成是眼花。

以他的常識，根本無法想像天佑喝下去的那瓶飲料是甚麼，再說他被二人不比尋常的關係震驚，根本無暇顧及其他方面的思考。

雖然在目睹過上半場天佑那不要命地搶球的表現後，連陳教練都已忘了天佑的手曾經受傷的事，或他已假設天佑早已完全康復了。

但當教練看見天佑喝完那瓶神秘飲料後，狠狠擊拍著自己雙手，表現得異常興奮的樣子！

待天佑飛奔回體育館去之後，陳教練叫住了正要離去的校長，詢問那瓶飲料的來歷。校長很爽快地回答道：「呵⋯⋯只是一瓶循環補充劑而已。中位的便宜貨。」

「那、那到底是⋯⋯」





「難道你認為這是禁藥嗎？在這種完全無關痛癢的閉門練習賽裏，有使用違禁藥物的價值嗎？再說在這種水平的高中生球賽，難道吃個藥就會讓人表現得脫胎換骨？我可沒聽說過有這種神藥啊⋯⋯陳教練，你有聽說過嗎？」

「沒、沒有。」

「對吧？那只是普通的運動飲料而已。」

「那、那校長先生剛才把天佑同學叫了出去⋯⋯是為了⋯⋯？」

「陳教練，校長辦理他的日常事務，似乎不在你職權的管轄範圍裏吧？」

「對不起！我太多管閒事了！」

雖然被校長的威嚴壓得連話都不敢多說，但陳教練細想之下也覺得有道理。





所謂的運動違禁藥物，是供世上最頂尖的運動員，為了挑戰紀錄而勉強催谷體能極限之用，對普通打打籃球當作消耗精力的高中生來說，實在無甚用武之地。

再說，要是世上存在哪種可以讓普通人成為運動健將的藥物，那在根本無需藥檢的高中籃球界，豈不早就秩序大亂了嗎？

當然，在現實世界中不可能存在的藥物，不代表在「別的」世界便不存在。不過，這不是陳教練想像得到的事情了。

在心裏排除了禁藥的可能性後，陳教練回到體育館去繼續觀戰。

此時，下半場已開賽了兩分鐘。

由於三班籃球隊剛好只有十個人，全都在場比賽中，場邊就只餘下在做比賽統計的經理人。經理人看到教練回來，幾乎流露出感激的眼神。他把統計數據遞給教練看，想要馬上向甚麼人分享他的驚訝。

藍組天佑選手，在下半場開賽僅兩分鐘，便已搶得七個籃板球。

一年三班的班際籃球代表隊先發選拔，下半場開賽兩分鐘。此時紅組的陸家榮正投出一球，本應是一個絕佳的射球空檔，卻被像野獸般撲來封截的天佑僅僅以手指尖擦到了球，改變了球的軌跡。不進。球擊中籃圈後彈高又再落下。球在非常高的位置，就被天佑完全地抓了下來。不單止跳至最高點的時間比任何人都快，而且跳得比任何人都要高。





最重要的是，他能夠把球牢牢地抓在手裏，跟上半場時只能勉強把皮球拍向同伴，這可是個不得了的進步！

對了！一定是天佑同學手傷剛癒，還沒有掌握好球感，所以上半場才會表現失準。在熱身過後，抓牢籃球這項基本中的基本技術要求，他還是終於表現出來了。

這是陳教練以至其他所有球員對天佑的想法。

而僅僅是這一點轉變，已足以對選手本身，以至整隊球隊甚至比賽的勝負，產生了關鍵的影響。