你不得不學的記憶法: 6. 故事串連法

故事串連法
 
今天為大家介紹一個初階者必學, 但之後很多人便會撇棄的方法- 故事串連法.
還記得英文拆字法的例子嗎? 那時用了一個小小的故事, 把AMBROSIA 記入腦.
用故事串連, 甚至可以拋棄圖像. 大家可以嘗試記憶以下的事物.
 
金正恩, 擦膠, 遊樂場, 英文, 電線.
 
謹謹記住五樣東西, 對正常人來說簡直不費吹灰之力.
但時間的差異, 則取決於我們對物品的熟悉度, 以及個人的能力.




這五樣東西, 以創作故事來記憶, 則可比死記更深印象, 更易入腦.
試想象, 金正恩工作時, 很喜歡拿著擦膠, 怎料他把擦膠拋到遊樂場中. 這時他趕赴遊樂場, 原來那裡有很多外國人, 要說英文才可拿回自己的東西. 他很憤怒, 所以用電線鞭打外國人.
 
環環相扣的把東西記入腦海中, 可給予我們線索, 容易找到記憶.
別以為這個方法很難掌握, 一個小三學生, 在第一次學習時已能記下20多個順序, 一個小時的課堂可記下50樣以上的東西.
讀者只要虛心的嘗試, 很快就能體會當中的威力.
 
看到這裡, 讀者們可能感到奇怪, 既然我說這個方法有威力, 怎麼在前言時卻說很多人撇棄這個方法?
 
還記得以往打工, 第一次向家長報告學習進度時, 他們都眉飛色舞, 認為子女第一次學習就如此厲害, 實在是光宗耀祖.




這時我都只會陪笑, 不藉此作炫耀或哄騙他們.
因為我知道再過幾堂後, 你的兒子便會笑不出了.
 
要處理容易或稍深的字詞當然冇問題, 但要記「囁嚅, 窠臼」等難字, 以及書內數百樣支離破碎的資料時, 你的創意和腦海又如何盛載?
別說普通的學生, 就算我這些鑽研的人, 到了中前期也不會再用故事串連
不過, 作為練習的起步, 故事串連可用作訓練想像力和圖像產生力, 大家不妨一試.  
 
p.s 最後我把故事串連改良並混合在其他記憶法中, 成為了自己的必殺技.
大家亦可閱讀我的散文集, 那些文章都是記下學者的文集和用字後, 給學生參考的文章