[勵志] 命運的顏色 - 一個書寫障礙患者的故事: 第19章 - 他人眼中的正常 (一)

從頂層爬到底層的學校後門，果然有一間沒有門牌又像儲物室的房間，燈光從百葉簾透出。
 
很好，社工在裡面。
 
我站在門外輕力敲門，示意想進去。
 
「請進來。」房內傳來一把聲音。
 
我慢慢推開門，狹小的房間坐著一位女性，桌上有電腦、一堆散亂的紙張。她是游姑娘，我們學校的駐校社工。
 




「游姑娘你好，我有煩惱想找人傾訴一下，你現在方便嗎？」
 
「好的沒問題，甚麼事？坐下再說吧。」游姑娘聽完我的話，開始收拾桌上凌亂的東西。
 
我坐在游姑娘身旁的一張椅子，開始說明自己的問題。
 
「游姑娘，我覺得我有讀寫障礙啊，有甚麼解決方法嗎？」
 
游姑娘思考了一會要怎樣應對。
 




「你…為甚麼覺得自己有讀寫障礙呢？」
 
「我寫字寫得很慢啊，校內考試總是寫不完，人家疾筆狂書，我是龜速前進；正常份量的家課又總是寫不完，之前我可是每天挑燈夜讀還是完成不了；還有這種速度在課堂上根本無法抄有用的筆記，上課的時候我要抄片語，回家後趁還有記憶的時候把筆記寫得詳細一點。這樣的學習方式實在太痛苦了，每天見到同學的抄寫速度比我快得多，我都覺得自己是異類。」我排山倒海地把到今天為止的問題告訴游姑娘。
 
游姑娘見到我的表情不像開玩笑，繼續思考如何處理。
 
「那麼…你…從哪裡知道『讀寫障礙』這個病呢？」
 
「從網上，因為這個病困擾我好幾年了，近幾個月這問題帶來的影響壓死我了，之前又沒有時間處理，現在期末考完了，想著手醫治。網上資料說︰『寫字速度明顯地慢有可能是讀寫障礙』，所以我懷疑自己是不是有這個病了。」我繼續排山倒海地說明。
 




「你記憶裡，甚麼時候開始有這個問題？」

「中三開始，那時功課量和學習量不太多，察覺問題出現了但影響還不大，但是現在我感覺真的不行了。」
 
「好的，那麼當時你的成績怎樣？」
 
「中三的時候是全級中間位置吧，一會的成績是全級頭十，現在高中第二階段第一年是中上水平，物理科是學年頭十，但是第一學期的時候是倒數頭十啊，那時手抄的問題令我根本無法完成每天的工作量，第二學期有好轉是因為工作壓降低了，這問題一直沒有改善。」
 
「成績這麼好，很難想像你有這個問題吧，讀寫障礙的學生一般會因為病情而無法好好學習，成績因此不會太好啊。」
 
媽的，不如你代入我的角度看看吧，我有書寫問題不代表我有理解問題啊，還有我不是說了我花了很多課外時間繼續學習跟寫筆記嗎？我說的可是書寫時候出現很大困難啊。
 
「但是我書寫的時候真的很辛苦啊，單就這個問題來看，問題是不是有點嚴重？寫速是其他人的大概一半。」
 
「那麼你可以抄一次給我看嗎？這裡有一篇報導，就抄第一句吧。」




 
我從袋裡拿出一支原子筆，在游姑娘給我的單行紙上開始抄寫那篇報導。
 
──香城大學公布自殺數據，去年每一百萬人有一百五十人自殺，較去年的一百四十人上升約七個百份點…
 
「游姑娘，我抄好了，我這個問題好像在抄寫英文方面比較嚴重啊，速度比抄中文慢得多。」
 
「這樣的話…你抄一次英文給我看吧，同樣地抄這篇的第一句吧。」游姑娘遞上另一篇英文報導。
 
──Suicide rate continues to climb in recent years, new research finds…
 
雖然抄得很慢，但還是完成了。全程游姑娘聚精會神看我不斷動筆的手。
 
「我抄好了。」
 




游姑娘拿起我的手抄，用手指點著每個字的底線，仔細查看每個字的字體，不時用鉛筆圈起單字和英文字母。她思考了一會，開口說出評語。
 
「我不是想否定你面對的難題，但是就你的手抄來說，我真的不覺得你有讀寫障礙呀。」

為甚麼？
 
「你寫的每個字沒有上下左右倒轉、沒有寫錯任何一個字、筆劃大致正確，不多不少、沒有突然抄起下一行的報導文字，真要說問題的話，字體有待改善吧，每一筆都是彎彎曲曲的、每個單字和字母的長度大小不一、字距不一、不能貼著單行紙的行線書寫，還有部份筆順有錯誤，但是錯誤的位置都不要緊。總的來說，只是字體欠佳，很多學生也有相似的問題呀，這樣很難說你有讀寫障礙啊。」
 
「但是游姑娘，速度方面你剛才也見到我寫得很用功但是速度很慢吧？我可是一直想提速但就是不能。」
 
游姑娘繼續用心聆聽。
 
「其他同學不會抄得像我這麼慢吧？我留意了很多身邊的同學，真的沒有半個抄寫速度像我這麼慢。這的確是個病吧？是讀寫障礙吧？」
 
游姑娘認真的臉露出微笑。




 
「你不是有科目全級考頭十的嗎？你可是比很多寫得快的學生頭腦要好得多，我跟你聊了這麼久，對答也是正常。寫方面的問題，只要跟工作找到平衡，我覺得問題是不大的。我很仔細看過你的手抄，不能判斷為讀寫障礙啊。」
 
媽的，就不要總是說學年頭十學年頭十好不好？學年頭十也可以生病呀！為甚麼所有老師也是這樣回答我？我要所有考試全吞光蛋才有資格找醫生嗎？你們代入一下我的角度想一下︰一個讀書成績還好的學生，手抄出現嚴重問題，要怎樣找方法醫治。撇除甚麼成績、對答思路之類沒關係的東西吧拜托。

我開始不想繼續跟游姑娘說明了，我想找更專業的醫生診斷。
 
「游姑娘，這問題困擾我很久了，我真的很想找方法醫治，請問如果想做深入檢查，要怎樣入手呢？」
 
「…」
 
游姑娘聽到我的回答，應該猜到我不想理她了。
 
「這樣吧，我先去找一下資料，我再回覆你吧。明天我要參加研討會，不會回學校，兩天後是試後活動只上半日課，放學後你方便來這裡嗎？」
 




「沒問題。」
 
看來沒有其他選擇了。
 
「可以告訴我你的班別、姓名嗎？」
 
「高中第二階段第一學年理科班，杜麗程。」
 
「哦…你是杜麗程…」游姑娘一臉驚訝。
 
甚麼呀，我是杜麗程有問題嗎？該不會又是因為化學科聽到我傳聞吧，現在心裡在取笑我是不是，這個時候我會讀心啊。
 
「好的，那麼我們兩天後再見吧。」
 
「麻煩游姑娘了，我兩天後再找你吧。」
 
我踏出社工室，關上房門。
 
接下來該怎麼辦呢？
 
網絡資料指示的駐校社工，好像提供不到有用的資料，至少今天沒甚麼收獲，要兩天後再找社工，這兩天的時間我不想白白浪費啊。
 
「暑假說長不長，說短不短，這樣兩天又兩天，暑假一下子就沒了，開學日的時候我不想這件事上零進展啊。」我嘀咕。
 
那麼現在有甚麼我能做的？
 
也不是有甚麼要做的事、要等的人，我在學校球場旁一直呆望學弟打球，心裡糾結著下一步要怎樣做。
 
這時學校正門方向有一群老師剛回到學校，向教職員室走，應該是剛吃完飯吧，剛剛的時段是學校的午飯時間，不經不覺，原來我呆站了這麼久。
 
「對了，不如找班導師問一下，看看有沒有甚麼有用的資料吧？」
 
嘛…現在也不知道怎樣繼續找答案，所有可能方法也要走一遍了。