《深藍少年～潛能混戰與救世粒子》（網上試讀，實體書已出版，請多多支持）: 第一章第二回

第一章第二回

Titan剛使用的特殊能力名為「語言力場」，屬於「高階能力」。高健早前曾跟Titan交手，凌博士（也就是我的母親）當時也在現場，事後向我們說明了這個能力。根據她的解釋，語言力場禁止任何在「領域」內的人（包括能力者）說出被封印的「禁語」，而禁語的指定則由能力者說出的「封印口令」決定。例如剛才Titan說了「封印聲母：b、d」，代表所有聲母為b及d的字皆成為禁語，例如「巴（baa）」、「打（daa）」等。粵語中的聲母共有20個，分別是零聲母、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、ng、h、gw、kw、w、z、c、s及j，所以經他封印了b及d後，現在就有約有10%的字不能使用。〔註：本文採用香港語言學學會的版本，其他版本或會以ts或ch代替c、y代替j、及dz代替z。〕

領域內的人如違反規則說出禁語，聲帶及喉嚨一帶的肌肉就會原因不明地擴張，繼而阻塞呼吸道導致窒息。不過，根據高健他們上次的經驗，即使「中招」後而無法呼吸，只要及時離開語言力場的領域，效果就會解除。至於領域的範圍，是以能力者自身作為中心點畫一個圓形，圓形的大小則按能力者對能力的掌握程度而定。高健上一次碰到Titan時，領域的半徑約為五米，但現在是否仍是這樣就不得而知，因為領域並不能看見，只能靠身體感受。

聽起來，Titan的能力相當強大及危險，不過，跟我能隨時回憶起發生在周遭事情的能力「永久記憶」不同，永久記憶屬於「基礎能力」，並沒有任何使用限制；高階能力則相反，正因為它們如此強力，所以都有「使用限制」。各能力的限制不盡相同，以Titan的語言力場而言，限制有二：一、他在說出封印口令時，必須讓領域內最少一人清楚聽到；二、他說出口令時，必須將雙手舉起並高於肩膀的位置。

這解釋了為何我剛才一直盯着他的嘴巴，因為當時在較接近他的位置還有其他人在場，萬一他故意以較低音量說出封印口令，只讓附近的人聽到，而我又沒有他的盯着嘴巴，我就會錯過禁語的內容而無法應對。幸而我有一直這樣做，所以即使他只在教授耳邊低吟，我也能在視覺配合下得知封印口令的內容。





他說出口令後，一股無形的壓力立時撲向我。詳細一點來說，那感覺就像機動遊戲「跳樓機」突然向下墜的一瞬間，又或者睡覺時夢見自己失足下墮的感覺，一陣強力而短暫的失足感襲向我，心頭也不期然揪緊了一下。

教授顯然也感受到這衝擊，而且事出突然，他好像因而暈眩了一下，雙手需扶在旁邊的牆壁上協助平衡。還好，教授沒有被嚇倒，在那之後，他趕緊走到後門並離開了演講廳，期間亦沒說話。這樣一來我就稍為安全了，因為Titan附近已沒有其他人，封印口令就必須傳到我的耳朵才算有效，我亦不用死盯着他的嘴巴。危機總算暫時緩和，我自信地冷哼一聲後說：「這樣你就沒轍了。」

Titan看到我的反應，多少猜到我自信的理由：「哦？看來你已知悉我＿能力，已為此訓練有素嗎？」在他的話中，「我」和「能力」之間顯然欠了連接詞，他抽起了禁語「的（dik）」字，說話時卻沒有絲毫窒礙。

我也不甘示弱回敬他說：「是啊！我已有充分準＿。」我故意使用「準備」一詞，卻把已是禁語的「備（bei）」字靜音化，來暗示我也不會輕易中招。

「嘿！那將會是持久戰呢！」他冷笑過後，我們二人互瞪着對方，並沒有多言。





既然他不主動說話，我也不會這麼傻亂說話而增加危險。在語言力場內，避開禁語不說固然是策略之一，但更有效是乾脆不說話。至於外語，凌博士並不太肯定是否也受禁言規則影響，也不知道是按讀音還是串法計算，為安全計還是不要試好了。

我們一直相對無言，跟Titan沉默對望雖然並不好受，但我倒是高興的，因為Titan似乎沒想到我早就想好對策，通知了高健，只要他一趕到，Titan就完蛋了。

我一直期待着高健趕到，等候着他突入演講廳時開門的聲音。不一會，那令人振奮的開門聲果然從背後傳來。我滿心歡喜地回頭一望，以為將會看到救星，卻事與願違。進來演講廳的，竟然是我的同學Phoebe。

Phoebe是我在這個課程內認識的同學，她今日的裝束跟平日上課時相似，穿着貼身粉紅色背心及牛仔熱褲，腳踏白色涼鞋。她無時無刻都充滿着青春的夏日氣息，也毫不吝嗇地展現令人垂涎的身材。不要誤會，垂涎的不是我，我是指其他男同學。

她手上拿着丹麥條及盒裝奶，姍姍來遲進入演講廳，看來並不知道剛才發生的事，以為課堂仍在進行中。看到演講廳內只有兩人，氣氛古怪，她於是傻頭傻腦地側側頭向我們發問：「咦？課堂還未開始嗎？」





「……」我本想回答「不」，並着她不要多言及立刻逃走，但因為「不（bat）」是禁語，我一時間想不出替代字而不懂回應。沒料到正因為我的猶豫，竟害苦了Phoebe，也間接誘發了接下來眾多麻煩的事情。