我瞭解而且我要繼續: 2
在某次家長日後，不知道文仔從何取得我喪父的消息四處張揚，這次連老師也知道。老師急忙處罰文仔，著他抄寫校規及留堂。其實老師和我也知道這是於事無補的，只不過是形式上的動作，形式上的處罰。
在其他老師眼中，我的班別永遠是最團結的，不像其他的都是幾個男生聯群結隊打架。上中學後我才驚覺這是我的功勞，如果沒有一個屬於大家的共同欺負對象，那些人便不能群在一起玩耍。換著是另一個同學替代我的位置，也可能沒有如此顯著的效果。有時候班主任會以加油的眼神瞄向我，好像他知曉一切但又不會行動一樣，小朋友的未來相比起自己的薪金前途是如此渺小，不然的話就不會有這麼多的老師幹活。只要犧牲一個小孩就可以換來安定幸福，反正早晚都會被社會拋棄，不是很划算嗎？
小學完結的那天，文仔像平常一樣走近，不難想像他會在最後的一天來個大作弄，除了屎尿屁之外，幾乎什麼他都嘗試過。意想不到的是，他居然向我道歉，說希望在最後一天請我吃麥當奴。對，有些人有些事都是身不由己的。
然後在最後一次的小學鐘聲響起後，我跟他一起吃下午茶。他說這麼快就到中學了，說話方式活像個老頭子，想必他這幾年也不是舒服的過日子。他問我那些濕疹如何，我答手上的都剩下疤痕，可是有些卻移到身上。他說家人吃了精神科藥物後狀況好了很多，已經很少打他。然後是兩個小孩子把所有小孩子都不會討論的事情都說光，換來一陣無言而對。
文仔比我想起來成熟。他問我有否玩過遊戲機，不如先到他家玩耍吧？
時間尚早，好吧。
他說要先回電到家，著我到超級市場門口等他。未幾，他走出來，從背包拿出兩包薯片，一人分到一包的邊吃邊走。
走到公園的旁邊他突然衝前向右方作手勢，接著其他同學一併走過來，他們一手搶走我的書包，掀起坑渠蓋把書包內所有的東西都倒進裡頭。有些男同學對我拳打腳踢，直至我瑟縮於公園的角落。我聽到某女同學說想把我的褲子脫下來，幸好某男同學說我滿身都是皮膚病，會看壞眼睛的。他們打完了，無奈地看著我沒有流下一滴淚水，沒有得到什麼快感的準備離去。遠處傳出急躁的跑步聲，嚇得他們立刻四散。正當想我起身又聽到文仔隱約的聲線，只不過是轉頭一看的時間，他們又衝出來把幾個裝滿便利店自助調味料的膠袋扔向我。這次他們真的逃了。
一身醬料的我站起來望著坑渠內染上黑色水漬的書本。教科書真的可以幫到孩子嗎？學校得來的知識真的對我未來有用嗎？我什麼都沒有拾起來，一步又一步拖著靈魂回家，淋浴更衣，把剛才發生的事放進垃圾桶，到街市找老媽，然後又過了一天。
也許我應該到警署報案，毀掉他們的前途。
也許讓一個根本沒有未來的人獨自承受傷害，讓其他人發展出無限的可能性會更切合社會。