港人港(講)事: 香港馬年十大事件回顧之教育

馬年香港發生了許多事情, 多到有點讓人覺得麻木, 社會的紛爭成為了生活的常態, 筆者不知道最後是建制派在這個遊戲中獲利, 還是泛民主派在這個運動中得勢, 但有二點卻是能肯定的, 一個是得益者, 一個是失敗者. 傳播媒體肯定是因此而收視率飆升, 對於媒體來說, 社會越亂, 則收益越大, 利字當頭媒體不幸淪為社會運動的推手. 至於必然的失敗者則是全香港的黎民百姓, 社會動蕩的必然結果就是經濟不景氣, 而經濟停滯不前的必然受害者就是百姓, 而不一定是商家. 因此, 百姓受苦, 媒體得益是社會運動的必然結果.

這些運動的中流砥柱應該都是青年人, 至少衝在第一線的都是年輕人, 這些年輕人後面是不是有些中坑, 老坑之類的狗頭軍師, 哪只有那些年輕人才知道. 在這裡筆者不想置評, 因為本文的重點是教育.  發生了這些不愉快的事情, 很多道德人士往往會將問題的始作俑者歸咎於教育, 歸於年輕人. 筆者以為這沒有錯, 但大家要清楚這只是表像, 教育問題, 年輕人問題, 這些問題的後面是什麽, 什麽才是這些問題的 “因”?

要理解這個問題, 我們還要回到教育的本身, 什麽是教育? 什麽是教育的意義? 什麽是教育的目的? 什麽是教育的方法? 

各位如果對此有興趣的話可以將這些問題去問你的老師父母, 看他們是如何回答你的, 筆者想他們的答案就是如今這些社會矛盾的起因之一. 因為他們不懂得教育! 現在的 “教育” 制度本身就是 “誤人子弟”! 現在的教育制度應該不可以稱之為 “教育” 制度, 而是 “坑人” 制度.

前特首董建華老爺子牽頭成立的 “團結香港基金會”, 他在成立基金會典禮上致辭裡提到青年人的訴求, 他提到 “大學生不滿缺乏向上流動的機會，而沒有就讀大學的年輕人，更加看不到出人頭地的一天。樓價高企，使年輕人擔心辛勤工作多年也買不到樓.”  而他認為, “要使年青人有不斷向上流動的機會，我們不單要有新動力讓經濟持續增長，更需要推動能夠提供高端就業機會的新經濟活動.” 





這就是前特首的 “智慧”, 就這點智慧筆者以為他老人家還不如在家裡頤養天年, 不要再出來 “為禍香港” 了! 他好像還不知道如今的 “青年問題” 的 “因” 就是他當年推行的大肆增加大學學位政策所致! 董老爺子是好人, 但好人不一定會做好事!

大陸改革開放以前, 或者是改革開放之處, 香港是國際企業進入大陸的橋頭堡, 那時香港是很多跨國企業地區設立總部的不二選擇, 如今這些企業早就將總部搬到大陸, 有的連香港分部也不復存在, 比如說在大陸做得風生水起的家樂福及沃爾瑪. 職務減少而董老爺子又大力增加大學學位, 結果造成如今僧多粥少的局面, 使得 “大學生不滿缺乏向上流動的機會.” 這個現象的始作俑者不就是董老爺子嗎?

本文説的是教育, 董老爺子的錯誤以後再說.

筆者認為青少年的教育其實可以分為三個層面, 家庭教育, 社會教育和學校教育.

筆者曾經見過一個大約十歲左右的孩子在大庭廣眾處喧譁, 別人説她幾句, 旁邊的孩子母親立刻惡語相向, 她的論點很簡單, 孩子不懂事就是這樣的, 你要是怕喧譁就不要到公共場合來. 正如這個母親所說的, 孩子的確不懂事, 但她會看自己母親的行為, 這樣的情形, 會在幼小的心靈中埋下我行我素的種子, 長大了會如何? 又比如筆者見過兩個年青父母帶一個五歲左右的孩子吃早餐, 父母兩個不是給孩子餵食物就是玩手機, 在孩子的心靈中玩手機就變成了一個正常行為, 長大了必然也是手不離機! 如今的家庭教育, 往往就是以如何保護孩子為主. 而不是教育其如何做人, 如何分辨是非. 因此, 香港如今的家庭教育存在巨大的問題, 社會那裡有課程讓父母知道如何教孩子? 有的甚至是家傭姐姐教孩子, 爺爺奶奶教孩子, 這孩子能教好嗎?





第二種教育是社會教育, 如今的社會對年輕人太過於縱容, 就拿董老爺子的論點來說, 大學生就應該有向上流動的空間, 就應該有能置業, 全然不管大學生不等於有能力, 沒有能力, 缺乏競爭力, 那裡來向上流的空間? 那裡來有錢置業? 如今社會上很多人大學還沒有畢業就開始申請公屋, 請問這些年輕人的奮鬥心是不是被狗吃了? 筆者看電視訪問某些年輕人, 他們認為政府提供公屋給他們是政府的義務, 這些年青人有沒有想過公屋是公共資源, 是別人的努力所貢獻的. 社會不能提供正確的意識形態, 如果社會是笑貧不笑娼的, 年輕人會如何想?

最後才是學校教育, 相對於家庭教育, 社會教育, 學校教育根本不是重點! 但如今很多家庭將孩子教育的責任扔給了學校, 讓給了老師! 香港的學校教什麽? 學校教的是知識而不可能教如何做人, 如何分辨是非, 因為後者不用攷試.

如今學校的老師絕大多數是從校園中出來又回到校園中, 很多老師連一天的社會工作經驗也沒有, 教室到講臺就是他們的整個人生! 沒有社會經驗的老師如何去教別人如何做人? 連他們自己如何做人也不懂. 這種現象不僅僅發生在小學中學, 很多大學老師也是如此! 

缺乏正確的家庭教育, 嚴重扭曲的社會教育, 以及近親繁殖的學校教育! 再加上大量學店式的大學教育, 日益減少有發展前途的工作機會, 香港的年輕人不造反才怪呢! 如今這些街頭運動不是為了什麽民主, 自由, 為的是發洩自己內心的不滿. 而某些別有用心的人則藉年輕人的不滿去達到自己的目的. 

不要以為筆者是在這裡指責泛民主派, 他們和共產黨相比是小巫見大巫. 共產黨才是發動學生運動的高手, 從五四開始到文革, 共產黨的天下就是這麽忽悠來的, 如今香港這些泛民的伎倆只能欺騙學生, 對於作為學生運動老祖宗的共產黨而言, 不過是小菜一碟. 難怪有人說, “香港不乏金融地產的天才, 但滿大街都充斥着政治白癡.” 照這種說法,  “港人治港” 就淪為了 “金融地產治港” 或者是 “政治白癡治港”.





社會發展教育是根本! 香港現在的問題不是經濟發展, 而是教育改革! 教育是本, 經濟是末, 如今本末倒置, 大限不遠矣! 

看到香港教育的亂象頻生, 除了心痛還能有什麽?