我也会放:P: 我也會放:P 之三

李小明！李小明！請問答這個問題，李小明，不要雲游四方了！

在好短的時間內，象冰屮一樣刺進腦海中，搞到波涛上下翻動，使原本平靜停靠的一葉小舟頓時失去了方向感，找不着北。茫茫然張開雙眼，臉部已經麻木靜止，嘴一張一合地無言论語發出好似聽得明白的字音。

啊，嗯，這個問題是… er，這個問題我也不知道。
老师可不可以重複一下這個問題？
李小明調整一下自己的思緒，用手拉一下緊扣的衣領，使肺部可以呼吸到新鮮的空氣。老師放下手中的尺子，壓抑着心中的火苗，問到剛才沒有聽课嗎？問題是问⋯⋯真正的問題是什么，或者什麼是正確的答案，現在對於李小明來講，并不重要，什麼都不重要。聽到的是迷糊不清的吼叫声，五官感覺變得钝化了。自己變身成为搬運磚塊的工人，在自己和外界之間築起一道道密不透風的磚牆。把洪水猛獸挡在外面，但有几個字還是聽清楚:＂放学后，留下來＂。

留堂成了家常便飯，如果有一天沒有被老師留堂，反而覺得難受。每次都覺得在讲台上的老師化了荘，變身成远古的惡魔，不断地吼叫着，手中飛舞着尺子。口中练练有词，發毒  地要把一道道磚牆打破為止。





轉着手中的筆，學着其他留堂同學樣子，記下無聊的课堂筆記