想到就寫....每個人生 都是傳奇: 被阻攔的小校友

沿斜道而上，經過健康院，原先以為一直向前就可到達的小學校舍，沒想到迎來的是一道厚厚的閘門和旁邊的保安亭，閘門上大大的標示著:私人地方，不得擅進八個大字，呆立地觀察了一段時間，其間看見間歇進入的人們，亦有搭載乘客的計程車出入，正當猶豫應否進去之時.......


"先生，你要往哪裡?" 


從保安亭步出的竟不是穿著制服的保安員，而是一位穿便服架眼鏡的小妮子，在遠處停下腳步，邊打量著我邊問


"可以.....進去嗎?" 換上平時的我，定會胡亂推砌一個藉口，例如今天是星期天，參與主日崇拜等，以求矇混過關(教堂正建於小學校舍旁邊)






但是，從目睹閘門的一刻，渴望重回舊地的心彷彿已被上了枷鎖，重重的壓了下來，突如其來的衝擊令思考都似停了下來，再者該是剛才我呆立大久，才會引起她的警覺，在先入為主的情況下，配合我現在的心情，說什麼都不會令她相信，只好用最簡單直接的方式，向她探問


"不可以啊!!"  直截了當的逐客令，代表已排除我是來參加主日崇拜的可能，聽到她的回應後，夾雜著失望無奈和感嘆，掉頭便走!!


緩緩步行沿著大埔道來到屬於小學的另一個出口，不遠處的球場正是當年小學一年級學校旅行的場地，腦海中還有那時在綠草如茵的小斜坡上跑上跑落的景象，到現在則變作閒人免進的地方，再看到出口前的小閘門開了一扇，間歇有從教堂參加完崇拜的教徒走下來離開，頓時心中轉過一個念頭: 是上天給予的機會，令我可以再次緬懷那時放學經過的後山山徑嗎? 隨即再次看到:私人地方，不得擅進字樣，似在暗示基於剛才的被逐經驗，若再行闖入被發現的話，後果可以相當嚴重!!畢竟活到了這年頭，特別是這幾年，人少了一股勇，多添了一些顧慮，什麼事該做，什麼事不該做，心中總要有個定案去保障自己。






為防止被眼前的景象再左右決定，只好黯然離開，走回家的路上，一段段零碎回憶在腦海中浮現............


五歲多的我，幼稚園畢業後開展了學習的另一階段: 小學，那時家人的考慮，以方便接送優先，自然首選附近的小學，一間是對著健康院，一天的兩個時段:上學和放學，總是停泊不少校車與私家車導致交通異常擠塞的教會開辦學校，屬一般資質的我，面試表現算是中等，不過後來得知即使我表現出眾，家長的背境是否富裕，方是學校收生的重要考慮因素，以那時的家庭環境，自然不予被接納，尤幸同時亦報考了位於山上的這所小學，並獲得取錄，雖則路途較崎嶇，要上落斜坡，辛苦了往返接送的祖母，但在沒有其他選擇下，只好以這裡開始推砌約三年的片段回憶:

首次見到全體穿著傳統淺藍色旗袍授課的女教師，某些樣貌到今天仍印象深刻..................


小息時，食物部售賣的豬皮，魚蛋，包裝了的馬仔，崩砂小食，還有九宮格推移砌圖板，厚紙卡，不再使用的斜坡暗渠，成為放下小型鐵車作穿越隧道由上而下疾衝的遊玩場地，






不記得在哪天放學時，排隊由課室沿樓梯步往地下大門，身旁的同學手拿著紙摺飛機，被在相反方向沿梯而上的女教師順手撕去一半搓毀，同學轉向與我相視繼而傻笑的趣怪模樣......


在課室上課時遇上人生首宗意外，被蜜蜂螫傷手指公，行兇者旋被英勇女教師當場擊殺，幸好我沒即時出現過敏反應，不然..............


平時回家都是被祖母拖著沿健康院斜坡而下步行，若在放學的時侯看到祖父在等候，就知道他會拖著我由後山的路沿樓梯步往大埔道出口，往居於鄰近的親友家中，我有我乖乖的作家課，他有他與友竹戰，直到傍晚方帶我回家.........

當中還有其他零零碎碎的，不大深刻的片段，都伴隨這閘門，一一的被鎖上了。


(及後網絡搜尋一下，方知從前的山上小學如今已昇格為名牌學校，更因強行兩文兩語模式衍生出不少風波，難怪要重門深鎖以作保障了。)