《推理解謎書～我有五名子女，其中一半是男》: 推理解謎書（單車篇）謎題一——半個人（難度：★☆☆☆☆）

推理解謎書（單車篇）
謎題一——半個人（難度：★☆☆☆☆）

在大學的某課室內，我和其他物理系的同學，正在上著錢教授的數學課。還有約十分鐘，這節課就要完結，而錢教授早已完成今日的課程。每逢遇有這種空檔時間，錢教授就會分享一些與數學無關的話題。今日，他開始說著其中一個他最愛分享的題目——教子心得。

「我的大兒子，三歲就開始學習鋼琴。那時他會上鋼琴課，全因為我的安排，課堂後的練習，都要我不斷督促才肯用心彈。在我看來，他對鋼琴的興趣並不大。

到了六歲之時，他跟我說，他不想學鋼琴了，想改為學二胡。我當時問他，你是真心想學二胡，還是受到朋輩影響、或其他原因呢？他說他是真心想學二胡，他對中國樂器的興趣比西洋樂器要大得多。既然他喜愛二胡，我就順應他的心意，改為讓他學習二胡。

現在，他雖然只學了三年二胡，但已經有很出眾的水準，不時代表學校出賽。他平日亦很用心練習，完全不用我操心。我實在很高興，他能參加自己真心喜愛的活動，而他亦很感激我能讓他為自己作選擇。





正因這個經歷，我的課從來不強迫你們來上，也不會點名，因為你們都是成年人，應該清楚明白自己的想法，自行作出選擇，亦要對自己的行動負責任。」

在教授完成數學課題後，通常一些不愛聽「無聊話」的學生，就會先行離開課室。然而今日，其中一位學生不知受到什麼刺激，坐著聽罷這話後，竟突然站起來，不滿地責怪教授：「錢教授，在課堂時間，你能少說廢話，集中說有關數學的話題嗎？」

課室內原本輕鬆的氣氛，一下子被這句話摧毀了。同學們不發一言，只懂怒盯著這位不識趣的同學，大家彷彿都在腦海內責備他：「你不喜歡聽，為什麼留在這裡？」

教授面對這無理責難，只平靜地回應：「我今日要講的課已經完了，我看還有時間，才分享一些生活趣事。如果你不喜歡，可以先行離去，我並不介意。」這一點，教授在第一天授課時就已經清楚說明，及後他也不時重申，在座的同學理應清楚明白，包括他在內。

可是，這位同學不單沒有接受這下台階，還大放厥詞起來：「你不介意，但我介意！我介意你在課堂時間說無聊話！我可是交了高昂的學費呢！你怎能浪費大家時間，說著毫不相干的話題呢？」





坐在我身旁的Vincent按捺不住，站起來為教授出頭說：「你以為你交那丁點學費，就能全數支付這大學課程的費用嗎？不！最終這個課程還得由政府資助，你能在這裡學習，還多多少少靠納稅人繳交的稅款。不要以為你有交學費，就是『恩主』，就能高高在上！」

那位同學反駁Vincent說：「哼，既然你說教授的薪金部份來自納稅人，他在課堂上說著不相干的事，就要得到納稅人的同意。我不認為納稅人會願意付錢給教授在課堂上說廢話！」

「咳！」錢教授這時乾咳一聲，阻止他們繼續吵下去：「大家無謂為這小事再吵了！我不說好了。」

「可是，我們愛聽你的分享啊！怎能只因為他一人之言，就輕言放棄呢？」Vincent勸教授回心轉意，而在場同學聽罷亦同聲和議著：「對呀！不要理那個人！」

「你們就只愛聽廢話，卻不好好上課，一群豬一樣的蠢學生，有資格說話嗎？怎樣說，豬也應該聽從我這種高材生的話啊！」那個同學不肯罷休，還開始作出人身攻擊。





「夠了！」教授再次打斷他們的爭吵。這時，教授似乎也因為那位「高材生」的話而不滿地說：「即使你成績再好，也不能詆毀同學，請你向他們道歉！」

「我說的是事實！我這麼聰明，他們又怎能跟我相比！」

「你太自大了！在這世上，你不懂的東西還多著呢！」

「我有什麼不懂？只要課堂上教過的，我統統都懂！」那位同學繼續囂張地說著。

「是嗎？」在這激辯之中，教授突然冷笑一聲，他似乎找到了缺口，話鋒一轉，突然向那位同學作出挑戰：「那我出一道題目考考你，如果你答不上，請你向同學們道歉。」

「哼，你是教授，你要提出難倒我的題目有何困難？」

「你放心，我不會這樣做。你說只要課堂上教過的，你統統都懂，而我出的問題只涉及四則運算及簡單邏輯，是我六歲的兒子也能回答的程度，必定是你能力範圍以來吧？」





「哦？」聽到這挑釁，那位同學自信地昂首回應：「微積分也難不到我，我又怎會給四則運算考起？好，放馬過來，如果我答對，你以後就不能再在課堂說無聊話！」

「好！一言為定。」教授也信心滿滿地回應，然後向那位同學道出問題：「我剛才說著我家兒子的事，那我就問有關的數學問題吧！問題很簡單，你聽好了——我家有五位小孩，其中一半是男。請問到底我有多少名兒子、多少名女兒呢？」