中學舊文集: 初臨聖堂

時光回流到2013年9月。那時的我，還是個中一學生。在中學而言，是名剛到中學的芸芸「初心者」之一。然而，這間中學很特殊。那是間天主教學校。每天由響起第一次鐘聲開始，我已經離不開「祈禱」的命運。但那時的我，還在想：「究竟天主教是甚麼東西來的呢？」（其實自己本來經常上基督教團契，但那「團契」不是真的，皆因裡頭的基本上是玩樂為主）有一天上課期間，老師在眾同學面前告訴我們將要參觀聖堂的消息。「我們將會在下星期三參觀聖歐爾發堂。」老師說道。同學們聽罷，班房中傳出了泛泛期待的氣息，是一種渴望能「一遇聖堂」的心情。「這次將會是個不一樣的經歷⋯小弟很熱切盼望那一天呢，說不定可以讓我對天主教的聖堂有全新的認識！」我想道。在一切期盼之下，終於到了參觀那聖堂的日子。那一天如平常的上學日一般，早上還是要上課。但下午的經歷，卻與其他在同一所學校中一同成長的其他師兄師姊不同。在老師的帶領下，我們踏出了校門，走上前往聖堂的道路。那時的我，縱使充滿期待，但內心卻是百感交集。「究竟聖歐爾發堂的樣子是怎樣的呢？」我邊走邊想着，皆因那座聖堂，自己也未曾一睹其貌，是座「很神秘」的建築物。經過這段歷時二十分鐘的路途後，我們終於來到了這片「神地」。但是我們沒有時間在聖堂外欣賞、拍照，畢竟活動並不是參觀這座建築物，而是另有其「謀」。在老師的指引下，我們爬上樓梯，來到主禮堂。這個用作主日彌撒的禮堂，的確與想像中大有不同。禮堂的中央有一個佈道用的講台，在其後面則是供敬拜隊領唱詩歌使用的「舞台」，而牆上則安放着耶穌像，是那個被釘在十字架上的「祂」。台的一旁有一個木櫃，也許是擺放禮拜用的食物。環視四周，發現牆壁處還有不少的藝術—那些壁畫，正好描繪了耶穌受苦、被釘上十字架的經歷。看了一番，還是覺得儀式要緊。這時，我看一看手錶。「現在的時間，大約是下午兩時〇五分。看來活動要開始了。」我想著的同時，也看到神父正走上這個「舞台」。在活動的開端，神父向我們講解這座聖堂的歷史和當中的設施。當我在留心聆聽的時候，自己發現到一點蠻特別的：原來聖歐爾發堂—也就是我現在身處的這座聖堂—起初竟是一間「鐵皮屋」？（「鐵皮屋」也就是用鐵片搭建而成的構建物，大多也是臨時性質。）我亦從中略略了解在教堂入口安置聖水池的箇中原因—在基督宗教中，洗禮正是一個人信從基督教的最重要儀式。神父話畢，接著便看到數個同學上台。那時，我心裡嘀咕著：「咦？會有甚麼事情發生呢？」原來，那些正是將要為我們演話劇的學生代表。他們透過話劇的方式，演譯《馬竇福音》第二十五章的內容（當然有唸出相關經文喔）。然而，對《聖經》沒有任何認知的我而言，不太曉經文是在說甚麼。幸好，神父隨後亦有為我們解釋這段經文的意思，以及其箇中的道理。「喔，我終於明白了！」緊隨其後的便是祝福禮。在老師的指示下，我們有序地排列好，順序接受神父和班主任的祝福，還有一份小禮物。回到座位，我細味這份小禮物，原來⋯這是一張在學期初拍下的班照！上面還有著班主任給我們的話—「初到這所中學，或許你在不同方面會有點不熟悉。但願天父保佑大家，在第一年能有一個好開始！呀，還有一句呢—你很快就會面對首次統一測驗（Uniform Test）了，記得要勤力讀書喔！祝福大家～」其實班主任也知道我們這群中一學生，在這個中學家庭中只是最年輕的一群，但他們仍願意守護我們，使我們在這一年之中能夠有一個美好的校園生活，畢竟之後的路，將會很難走—不少的測考，加上數年後的公開考試，也需付出不少努力才行。嗯⋯看來說得有點遠了，不如繼續說說之後的事情吧。接受過祝福之後，我們便按照班別，走到講台前與神父來個合照。「三、二、一，笑！」在攝影師的鏡頭面前，我們露出了最美的笑容，為這次聖堂之旅留下美好印記。拍照過後，我—這個對新事物感好奇的少年—前往看看聖歐爾發雕像和聖水池（相傳聖水有著一種神奇力量吧？）。「喂，不要再看了！是時候要回校喔～」老師的這一句話將我從沉思之中帶回現實。「喔，好～」說罷，我便與其他同學一起，步行返回學校。這次活動，不僅使我對天主教的教堂、儀式和聖歐爾發堂的歷史有了初步而基本的認識，開拓了我的視野，亦從話劇所演譯的經文中學懂了一個道理—要發揮自己的才能。這提醒了自己，要好好把握中學的生活時光，多參與一些興趣班、校隊或服務隊，以發揮自己之長處（當然，自己也要憑自身興趣選擇這些活動，否則參加了也會有一種「很無聊喔」的感覺）。